Outil pédagogique : “La roue des sujets”

Dans ma série “bricolages“, j’ai fait un nouveau test de programmation avec ChatGPT 5. L’idée était de reproduire une roue de hasard (du type de celle sur la digitale mais qui fonctionne avec tous navigateurs) utilisable en cours, même en hors ligne, histoire de ludifier certains sujets ou thèmes.

Sur le plan Programmation, je suis un dinosaure du web, j’ai appris le code avec le HTML 1 puis PHP et CSS mais ça a toujours été approximatif, je suis resté dans des limites faciles. Là, l’idée qu’une IA puisse me faire des choses propres, comme c’est souvent vendu, m’intéressait bien. J’ai fait un prompt type “cahier des charges”, avec les attendus précis, l’idée que ça devait tenir dans un seul fichier, la partie visuelle avec un Mock-up et les textes à ajouter. Et ben, ça a été une galère sans nom ! J’ai exactement 14 versions du fichier, parfois des morceaux, parfois des propositions hors sujet, souvent des codes qui ne fonctionnaient juste pas.

La facilité vendue n’est vraiment pas au rendez-vous et, en plus de mobiliser mes compétences en code et en pédagogie, il m’a fallu beaucoup de patience et de persévérance pour atteindre un objectif acceptable. En fait, pour tout dire, j’ai même fini par corriger le code à la main. Après, l’idée est de savoir si j’aurais pu le faire sans IA et là, la question, elle est vite répondue : Non, ou alors avec un tas de recherches, d’essais, de tâtonnements qui m’auraient fait perdre beaucoup de temps. C’est donc un bon assistant au service d’une idée à condition qu’il soit dirigé.

Revenons à la roue, le mode d’emploi est simple : Cliquez sur la liste des sujets, modifiez-là puis cliquez sur le bouton “Mettre à jour la roue“. Vous n’avez plus qu’à cliquer sur “Lancer la roue”, elle tourne, s’arrête et le sujet tiré s’affiche en dessous.

Vous l’aurez compris, l’idée, c’est que cette roue peut devenir un outil d’engagement, d’aléatoire maîtrisé et de gamification de la formation. On peut imaginer divers usages possibles comme ceux listés ci-dessous :

Animer des échanges et discussions

• Tirer un sujet de débat ou de réflexion collective.
• Choisir au hasard la question à traiter en groupe.
• Sélectionner le chapitre ou la thématique du jour pour varier l’ordre du cours.

Évaluer ou réviser

• Interroger les apprenants sur un thème tiré au sort (type QCM oral, mini-interrogation).
• Proposer une question surprise pour vérifier les acquis.
• Organiser une révision en groupe : chaque équipe répond au sujet que la roue désigne.

Pédagogie active et ludique

• Tirer une activité pratique ou un exercice à réaliser.
• Déterminer l’ordre de passage des apprenants pour une présentation ou un oral.
• Assigner un rôle ou une tâche dans un travail collaboratif (ex. : rapporteur, synthétiseur, chercheur d’exemples).

Briser la glace et dynamiser le groupe

• Choisir une question de présentation ou d’icebreaker (ex. : “Ton outil numérique préféré ?”).
• Lancer une activité surprise pour casser la routine.
• Décider d’un jeu pédagogique ou d’un défi express.

Mise en situation professionnelle

• Simuler des problèmes techniques ou cas concrets à résoudre (utile en formation informatique, bâtiment, etc.).
• Tirer au sort une étude de cas ou un client fictif pour un jeu de rôle.
• Affecter des contraintes aléatoires dans un projet (ex. : budget limité, équipe réduite, urgence).

Développement personnel et collectif

• Proposer des thèmes de réflexion pour un atelier de créativité.
• Lancer des questions ouvertes sur les pratiques professionnelles.
• Choisir un sujet d’auto-évaluation ou de partage d’expérience.

Si vous vous en servez, merci de nous dire en commentaire de quelle façon et dans quel contexte. La roue fonctionne dans une iframe, si ça ne marche pas chez vous, signalez-le moi en commentaire et pareil si vous voulez une copie du fichier pour l’utiliser en local. Vous trouverez un lien direct vers la roue seule ici.