Texte : « MISE EN PLACE D’UN DISPOSITIF DE FORMATION HYBRIDE »

Une ressource intéressante à lire car elle fait le point sur les dispositifs de formation hybride (dans le cadre de formation en langue) et se pose la question de la plus-value pour l’apprentissage. C’est un Travail de fin d’études en vue de l’obtention du « DIPLOME EN ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET TECHNOLOGIE DE L’EDUCATION » de l’Université de Fribourg. Il est rédigé par Magali Pétermann-Glaus.

J’ai trouvé les repères théoriques particulièrement intéressants car ils replacent la notion de « dispositif d’apprentissage » en distinguant le « dispositif d’apprentissage hybride » par rapport au « scénario pédagogique ». La rédactrice définit aussi les concepts de « Médiation » et « Médiatisation » en rappelant que La Médiatisation se réfère à la « mise en dispositif médiatique {des contenus d’apprentissage} et relève de l’ingénierie de la formation et du design pédagogique ». La médiation, elle, qualifiant l’interaction entre une personne et le
dispositif.

Le reste est plus spécifique « langue » mais avoir un exemple de plus de formation hybride, c’est toujours formateur.

à lire ici :

https://www.unifr.ch/didactic/assets/files/travaux%20participants/p%C3%A9termann-glaus_diplome.pdf

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