Activité : Travailler les pourcentages avec un smartphone
On le sait en reprenant les 7 principes de l’andragogie, enseigner aux adultes pose des défis spécifiques, qui nécessitent une approche adaptée aux réalités des apprenants. En tant que formateur, c’est toujours intéressant de s’appuyer sur des outils concrets, du quotidien, pour rendre l’apprentissage plus accessible. En discutant avec un collègue formateur en Maths (Comment ? oui alors non moi j’approche pas des chiffres, je suis allergique) qui cherchait des supports pour des initiations et des ateliers de remédiation, j’ai pensé outil numérique : Le smartphone, omniprésent dans nos vies, pouvait constituer un support idéal pour travailler, par exemple, sur les pourcentages tout en développant des compétences numériques essentielles.
Pédagogie et andragogie : une approche centrée sur l’apprenant
L’andragogie, ou la science de l’apprentissage des adultes, repose sur des principes différents de ceux de la pédagogie classique. Les apprenants adultes possèdent déjà une expérience de vie et cherchent souvent à acquérir des compétences directement applicables dans leur quotidien. Il est donc crucial d’ancrer les apprentissages dans des situations concrètes et utiles.
En utilisant le smartphone comme support, le formateur crée une passerelle entre la théorie mathématique et la pratique quotidienne. Cette approche permet aux apprenants de comprendre que les mathématiques ne sont pas seulement abstraites, mais qu’elles jouent un rôle clé dans la gestion de la batterie, du stockage ou des applications de leur téléphone.
Adapter les activités aux outils numériques
L’intégration des outils numériques dans les activités pédagogiques répond à plusieurs objectifs :
- Rendre l’apprentissage plus “réaliste”,
- Développer des compétences numériques transversales,
- Permettre une auto-évaluation immédiate,
- Favoriser l’autonomie dans la résolution des problèmes.
Les exercices proposés avec le smartphone permettent aux apprenants de manipuler directement des données réelles, comme le pourcentage de batterie restante ou la capacité de stockage utilisée. Ce type d’activité offre un retour immédiat sur les calculs effectués, renforçant ainsi la compréhension et la mémorisation.
Explorer des domaines interdisciplinaires
L’utilisation du smartphone pour enseigner les pourcentages peut aussi permettre de créer des projets interdisciplinaires. L’activité est centrée sur les mathématiques mais elle permet aussi d’aborder des notions de gestion des ressources numériques, d’économie d’énergie, ou encore d’organisation des fichiers.
Je vous propose donc une petite fiche d’activité à télécharger ci-dessous, partant du principe que je n’enseigne pas les mathématiques et que c’est plus un petit test de cohérence andragogique pour moi. Si vous trouvez que cette activité porte à redire, n’hésitez pas à le faire en commentaires (L’affichage de la fiche sur cette page est capricieux mais vous pouvez la télécharger avec le lien ci-dessous)
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