On n'enseigne pas ce que l'on sait ou ce que l'on croit savoir : on n'enseigne et on ne peut enseigner que ce que l'on est.
Il y a quelques jours Loïc Gervais, médiateur numérique et consultant formateur inclusion numérique, auteur du blog http://mediateurnumerique.org/, m’a demandé mon avis sur un de ses derniers articles : “Evaluer les compétences numériques“. C’est...
La transversalité est aujourd’hui mise à toutes les sauces, technique managériale, volonté d’entreprise … elle se glisse bien évidemment dans la formation au travers des compétences transversales. Pourtant notre culture et nos habitudes d’enseignant, d’école,...
La créativité, compétence du XXIe Siècle, est une aptitude humaine à se plonger dans un espace inconnu pour mettre en œuvre un raisonnement permettant de créer quelque chose de nouveau. Dans les univers numériques...
Dans le cadre du MOOC Transition éducative, le travail du parcours émergence de projet devait porter sur un thème et suivre une méthodologie de cartographie de controverse précise. Afin de garder une trace de...
Dans un article précédent, j’ai commencé à présenter mon parcours sur le MOOC Transition éducative. Ce MOOC comporte un Parcours “émergence de projet” basé sur la construction d’une cartographie de controverse. Cette méthode a été développée...
Je ne présente plus le MOOC ArchInfo, j’en ai déjà parlé. J’y reviens juste car les notes viennent de tomber. A partir d’un savant calcul, incluant l’ensemble des données de la cadence 2, décrit...
En deuxième semaine du MOOCAZ, nous sommes, paraît-il, près de 4000 inscrits. A l’usage, rien ne le signale, c’est un groupe relativement restreint qui intervient régulièrement sur le forum et les réseaux. Le MOOC...
J’ai 3 enfants et vous allez me dire “En quoi ça me regarde ?”. Pourtant, sur le plan de l’enseignement, c’est chaque jour une leçon que de les suivre dans leur scolarité. La...
Commentaires récents