La comparaison comme outil pédagogique

Dans notre ère numérique où l’information circule à une vitesse vertigineuse et où chaque élément vu ou lu peut être la réalisation d’une Intelligence artificielle, la capacité à faire des comparaisons et à vérifier les informations est une compétence essentielle. Dans le domaine de la formation, enseigner aux apprenants comment évaluer de manière critique les informations qu’ils rencontrent est devenu un impératif. La pédagogie autour de la notion des “comparaisons” peut être un bon moyen pour développer cette compétence et cela dans de nombreux domaines. Quelques-uns vont dire que c’est enfoncer des portes ouvertes, que ce travail est fait systématiquement, pourtant si l’on prend le référentiel d’Education aux Médias des cycles 2 et 3, le mot “Comparer” apparait une seule fois et “Comparaison” jamais, de quoi remettre en perspective cet acte évident.

L’importance des comparaisons dans l’éducation

Faire des comparaisons fait partie intégrante du processus d’apprentissage. C’est à travers la comparaison que l’on établit des liens entre les concepts, que l’on comprend les similitudes et les différences et que l’on construit des connaissances solides. Enseigner aux élèves à faire des comparaisons sur des objets pédagogiques les aide à développer leur pensée critique, à analyser les situations sous différents angles et à prendre des décisions éclairées.

Éducation aux médias : naviguer dans un océan d’informations

Dans un monde où les informations sont omniprésentes et parfois contradictoires, l’éducation aux médias devient indispensable. Les élèves doivent être en mesure de discerner les sources crédibles des sources douteuses, de reconnaître les biais et les manipulations et de comprendre les enjeux liés à la diffusion de l’information. En intégrant la notion de « faire des comparaisons » dans cette éducation, les apprenants évaluent la fiabilité des informations en les confrontant à d’autres sources, apprennent à analyser les différentes perspectives et à se forger une opinion éclairée.

La vérification des informations : un outil essentiel

Dans un contexte où la désinformation prolifère sur les réseaux sociaux et les plateformes en ligne, la capacité à vérifier une information devient une compétence essentielle à la fois individuellement et pour l’évolution de nos sociétés. Apprendre aux apprenants à croiser les sources, à rechercher des preuves et à remettre en question les affirmations est essentiel pour les armer face aux pièges de la désinformation. La pédagogie de la comparaison leur offre un cadre structuré pour examiner de manière critique les informations et distinguer le vrai du faux.

Intégrer la pédagogie de la comparaison dans l’enseignement

Pour intégrer efficacement la pédagogie de la comparaison dans l’enseignement, les enseignants peuvent adopter plusieurs approches. Par exemple, lors de l’étude d’un sujet, ils peuvent encourager les élèves à rechercher différentes sources d’information et à comparer les points de vue qui y sont présentés. Les débats en classe sur des sujets controversés offrent également une occasion précieuse de confronter les opinions et d’analyser les arguments sous différents angles. C’est aussi dans ces moments que l’on apprend à comprendre l’autre, à écouter son point de vue et à le trouver aussi légitime que le sien.

extrait du Dossier Elèves de Cartooning for peace

UN PEU DE MISE EN PRATIQUE ?

Si vous me suivez, vous savez qu’il me prend parfois de théoriser mais que je vis plutôt le nez dans le guidon. On va donc lister quelques activités à mettre en œuvre et les objectifs pédagogiques liés pour travailler à base de comparaisons. J’ai listé des idées dans divers domaines (même ceux qui ne sont pas les miens : LES MATHS AAAAHHHH !!!!) histoire de montrer qu’être capable de comparer, c’est aussi une compétence transversale qui peut faire l’objet d’un travail commun. (Pour certaines de ces activités, plus de mon domaine, j’ai listé des outils nécessaires. Pour les autres, les concernés complèteront)

1. Comparaison visuelle :

• Activité : Demandez aux apprenants de comparer deux œuvres d’art ou deux photographies en se concentrant sur des critères tels que la composition, l’utilisation de la couleur, le sujet, l’émotion transmise, etc.
• Objectifs : Développer la capacité des élèves à analyser visuellement des œuvres et à exprimer leurs observations de manière précise. Détecter des œuvres réalisées par IA.

2. Comparaison littéraire :

• Activité : Faites lire deux passages d’un roman ou deux poèmes et demandez aux apprenants de les comparer en se concentrant sur des aspects tels que le style d’écriture, les thèmes abordés, les personnages, etc.
• Objectif : Améliorer la compréhension de la littérature et encourager les élèves à analyser et à interpréter des textes de manière critique.

3. Comparaison historique :

• Activité : Présentez deux événements historiques similaires ou deux périodes de l’histoire et demandez aux apprenants de les comparer en mettant l’accent sur les causes, les conséquences, les acteurs impliqués, etc.
• Objectif : Stimuler la réflexion historique et aider les élèves à tirer des leçons du passé en examinant les similitudes et les différences entre différents événements ou périodes.

4. Comparaison scientifique :

• Activité : Proposez aux apprenants d’observer deux expériences scientifiques similaires réalisées avec des variables différentes et de comparer les résultats obtenus en identifiant les facteurs qui ont influencé les résultats.
• Objectif : Renforcer la compréhension des principes scientifiques et encourager les élèves à analyser de manière critique les données expérimentales.

5. Comparaison culturelle :

• Activité : Présentez deux coutumes, traditions ou modes de vie de différentes cultures et demandez aux apprenants de les comparer en se concentrant sur les valeurs, les croyances, les pratiques sociales, etc.
• Objectif : Favoriser la sensibilisation interculturelle et encourager les élèves à développer une perspective plus large et plus tolérante sur le monde.

6. Comparaison mathématique :

• Activité : Donnez aux apprenants deux problèmes mathématiques similaires mais avec des méthodes de résolution différentes, et demandez-leur de comparer les approches utilisées et les résultats obtenus.
• Objectif : Développer la capacité des élèves à réfléchir de manière critique aux solutions mathématiques et à choisir la méthode la plus efficace pour résoudre un problème.

7. Comparaison de sites Web :

• Activité : Demandez aux apprenants d’explorer deux sites Web traitant du même sujet mais avec des approches différentes (par exemple, deux sites d’actualités ou deux sites éducatifs). Ils doivent comparer la présentation de l’information, la crédibilité des sources, la facilité de navigation, etc.
• Outils : Navigateur Web, feuille de travail pour noter les observations.
• Objectif : Développer la capacité des élèves à évaluer la qualité et la fiabilité des ressources en ligne.

8. Analyse de médias sociaux :

• Activité : Demandez aux apprenants d’analyser deux comptes de médias sociaux (par exemple, sur Instagram ou Twitter) appartenant à des personnalités différentes mais traitant du même sujet. Ils doivent comparer le type de contenu publié, le ton utilisé, l’engagement des followers, etc.
• Outils : Accès à des plateformes de médias sociaux, feuille de travail pour noter les observations.
• Objectif : Sensibiliser les élèves à la diversité des perspectives et des discours présents sur les médias sociaux, ainsi qu’à la manière dont ils peuvent être manipulés.

9. Comparaison de données en ligne :

• Activité : Présentez aux apprenants deux ensembles de données similaires provenant de différentes sources en ligne (par exemple, données démographiques, résultats d’enquêtes, statistiques économiques) et demandez-leur de les comparer en identifiant les similitudes et les différences.
• Outils : Accès à des sites web fournissant des données statistiques, logiciel de traitement de données (comme Excel ou Google Sheets).
• Objectif : Renforcer les compétences en analyse de données et en interprétation statistique tout en développant la capacité à vérifier la fiabilité des sources.

10. Comparaison d’articles de presse :

• Activité : Sélectionnez deux articles de presse sur un événement d’actualité récent et demandez aux apprenants de les comparer en examinant les angles de reportage, les sources citées, la tonalité du langage, etc.
• Outils : Accès à des sites de presse en ligne, feuille de travail pour noter les observations.
• Objectif : Renforcer les compétences en lecture critique des médias et sensibiliser les élèves aux biais et aux perspectives différentes dans le journalisme.

11. Comparaison de vidéos éducatives :

• Activité : Proposez aux apprenants de visionner deux vidéos éducatives sur le même sujet mais créées par des sources différentes (par exemple, des chaînes YouTube éducatives). Ils doivent comparer le contenu, la clarté des explications, la qualité de la production, etc.
• Outils : Accès à des plateformes de vidéos en ligne (comme YouTube), feuille de travail pour noter les observations.
• Objectif : Encourager les élèves à évaluer la qualité et l’efficacité des ressources vidéo pour l’apprentissage.